Preparación de las clases

Durante esta secuencia trabaje sola, me costo mucho la preparación del tema sobre todo por que no es uno de mis preferidos y no me sentía muy cómoda con los contenidos. Esto requirió mucho más trabajo e imaginación, los temas me parecen poco atrayente para los chicos e intente buscarles la vuelta para hacerlos interesante.

 A las características del curso se sumo la semana del estudiante, justo en la mitad de mis practicas, lo que generaba retomar lo visto e intentar mantener interesados y atentos a chicos tercero con ganas de festejar.

 Con toda la información seleccionada, hice un resumen de los contenidos que me parecían prioritarios e indispensables para abordar este tema, y que creía podía trasmitir en clases. A partir de esto me dedique a ver que actividades podía proponer, siempre pensando en las características del curso y en que las actividades fueran divertidas y variadas en sus formas.

 Creo que logre realizar clases entretenidas, utilizando diversos recursos entretenidos y dinámicos, buscando la participación constante de los chicos para que se sintieran parte de las actividades y no simple destinatarios.

 Secuencia Didáctica

Práctica e Investigación

Espacio curricular: Sociología

Curso: Tercero. Polimodal

Unidad de la Planificación seleccionada: Unidad 3.

 

1-Contenidos Conceptuales a Trabajar

Tema seleccionado para realizar la secuencia didáctica:

 

·     La relación Individuo-Sociedad. Procesos de institucionalización y socialización. Socialización primaria y secundaria. Agentes de Socialización. Metas de la socialización. Instituciones, función y tipos.

 

2-Unidad a la que pertenecen estos contenidos: Unidad 3

·     La vida social como proceso de construcción colectiva. Diferentes explicaciones teóricas.

·     La relación Individuo-Sociedad. Procesos de institucionalización y socialización. Socialización primaria y secundaria. Agentes de Socialización. Metas de la socialización. Instituciones, función y tipos.

·     Socialización, conducta normal y desviación.

·     Los fundamentos normativos de la acción social. Status y Rol social. Sanciones: tipos.

·     Teorías de la reproducción social. Agentes de socialización y aparatos ideológicos de Estado.

 

3-Problema organizador del tema seleccionado.

¿Cómo se construye la vida social?

 

4-Ideas Básicas a construir con los alumnos en esta secuencia.

·        La Socialización es el proceso a través del cual el ser humano empieza a aprender el modo de vida de su sociedad, a adquirir una personalidad y a desarrollar la capacidad de obrar como individuo y como miembro de un grupo.

·        La socialización puede realizarse a través de medios formales o informales.

·        Los principales agentes de socialización son: la familia, la escuela, el grupo de pares y los medios masivos de comunicación.

·        Las instituciones proporcionan al individuo formas ya preparadas de relaciones y roles sociales, intentan generar conductas adaptadas y sancionar las desviadas. Son las ordenadoras del mundo social.

·        Las instituciones se dividen en principales y secundarias. Las instituciones principales contienen a las secundarias.

·        La institucionalización pretende lograr el orden social, que es un producto de la actividad humana o una construcción constante del hombre.

·        Socializamos pautas, valores, normas que tienden a reproducir un determinado orden social que favorece a determinados sectores de la sociedad.

·        Las instituciones pueden cambiar o transformarse con el tiempo, a partir de la incorporación paulatina de nuevos valores, normas o pautas, por parte de los individuos.

 

EJE TEMATICO II: La relación individuo-sociedad.				Septiembre-diciembre 2007
APRENDIZAJES ACREDITABLES	INDICADORES DE LOGRO	CONTENIDOS CONCEPTUALES	CONTENIDOS PROCEDIMENTALES	CONTENIDOS ACTITUDINALES
·     Comprender la construcción de la realidad social a través de los procesos de socialización e institucionalización. ·     Comprender  el importante papel que tienen en la actualidad los medios de comunicación como agentes socializadores y las posibles consecuencias.	·     Identifica los procesos de socialización e institucionalización. ·     Diferenciar los diferentes procesos históricos y sus características. ·     Comprende la importancia de los procesos de socialización e institucionalización como constructores de la realidad social ·     Identifica los principales agentes de socialización y el papel que juega cada uno en la actualidad. ·     Es capaz de reconocer la importancia de estos dos procesos para el desarrollo y la vida del hombre.	·     La relación Individuo-Sociedad. Procesos de institucionalización y socialización. Socialización primaria y secundaria. Agentes de Socialización. Metas de la socialización. Instituciones, función y tipos.	·        Análisis de lecturas. ·        Elaboración escrita y exposición oral. ·        Interpretación critica de la información. ·        Formulación de juicios a partir del material ofrecido y de los contenidos abordados.	§         Lectura critica de la realidad. §         Valoración del intercambio de ideas y del trabajo individual y grupal. Respeto al otro. §         Orden y responsabilidad §         Solidaridad